Universalus mokymosi dizainas ir kūrybiškumo kompetencija
- 2021-02-26
- Peržiūros: 328
2021 m. vasario mėn. 12 d. 5a klasės mokiniai dalyvavo integruotoje matematikos ir lietuvių kalbos pamokoje „Žaismingai ir kūrybingai apie kvadratą, stačiakampį ir statųjį trikampį“. Pamokos metu buvo taikomos universalaus mokymosi dizaino strategijos. Pirmiausia mokiniai turėjo galimybę pasirinkti namų darbų užduotis. Interesų sužadinimui pamokos pradžioje skambėjo K. Radžiukynaitės – Kayros daina „Kas yra matematika“, buvo aptarta mokinių tėvų apklausa apie matematikos reikalingumą gyvenime. (Apklausą atlikome naudodamos „Google“ įrankį.) Po namų darbų pristatymo mokiniai skaičiavo geometrinių figūrų plotus ir atliko lietuvių kalbos užduotis. Matematikos užduotys buvo vizualios, o lietuvių kalbos – kūrybinės. Be to, kūrybinės užduotys tarnavo greitesniam uždavinių sprendimui. Sklandumo buvo pasiekta suteikiant skirtingo lygmens paramą veiklai ir pasirodymui: vieni mokiniai pristatė matematikos, kiti – lietuvių kalbos užduotis, o patenkinamo lygio mokiniai užduotis atsiuntė mokytojoms. Bendravimo su jauna auditorija metu pavyko stiprinti susidorojimo su asmeniniais sunkumais įgūdžius ir strategijas. Pamoka baigėsi refleksija, stebėtojų įtraukimu ir abiejų mokytojų džiaugsmu, kad pavyko patobulinti matematinius gebėjimus ir kūrybiškumo kompetenciją.
Lietuvių kalbos mokytoja Jolanta Snieganė
Matematikos mokytoja Genovaitė Šipkuvienė
.png){kind=small}
