Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimas 2020 m.
Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimą – pažangos ataskaitą rasite čia: Mokyklų įsivertinimas | NMVA
2012 M. BALANDŽIO 16-20 D. BUVO VYKDYTAS MOKYKLOS VEIKLOS KOKYBĖS IŠORINIS VERTINIMAS
STIPRIEJI IR TOBULINTINI MOKYKLOS VEIKLOS ASPEKTAI
Stiprieji mokyklos veiklos aspektai
1. Mokiniai aktyviai ir sėkmingai dalyvauja olimpiadose, varžybose, konkursuose ir projektinėje veikloje (3.2.2.).
2. Neformalusis švietimas tenkina daugumos mokinių saviraiškos poreikius (2.1.5.).
3. Ugdymo turinys daugelyje pamokų prasmingai siejamas su mokinių turima patirtimi ir gyvenimo praktika (2.3.2.).
4. Dauguma mokytojų aiškina tiksliai, vaizdžiai ir suprantamai (2.3.3.).
5. Mokykloje įgyvendinama paveiki bendroji rūpinimosi mokiniais politika (4.1.1.).
6. Mokiniams teikiama nuosekli psichologinė, socialinė ir specialioji pagalba (4.2., 4.3.1.).
7. Mokyklos biblioteka veikia kaip šiuolaikinis ugdymo(-si) ir informacijos centras (1.2.1.).
8. Mokyklos ryšiai su kitomis institucijomis yra tikslingi ir prasmingi (1.4.2.).
9. Tinkamai įsivertinama ugdymo įstaigos veiklos kokybė (5.2.1.).
10. Dauguma bendruomenės narių didžiuojasi mokykla (1.1.3.).
Tobulintini mokyklos veiklos aspektai
1. Mokinių pažangos stebėjimas, matavimas ir analizavimas pamokose (3.1.1.).
2. Vertinimo metu gautos informacijos panaudojimas (2.6.1.).
3. Ugdymo turinio pritaikymas pamokose skirtingų gebėjimų mokiniams (2.5.2.).
4. Inovatyvių, mokinių mokymąsi ir bendradarbiavimą skatinančių ugdymo metodų taikymas (2.3.1.).
5. Šiuolaikinių edukacinių erdvių, atitinkančių mokinių ugdymo(-si), saugumo ir higienos poreikius, kūrimas (5.5.3.).
UTENOS VYTURIŲ PROGIMNAZIJOS 2015 METŲ VEIKLOS PLANO ANALIZĖ
UTENOS VYTURIŲ PROGIMNAZIJOS STRATEGINIO IR 2014 METŲ VEIKLOS PLANO ANALIZĖ